当我们与孩子沟通时,我们要有效利用“自己人效应”,让孩子体会到我们是他最亲近的人,我们是理解他的,我们是真正为他好的,这样一来,他才愿意和我们交流,我们就更容易走进他的内心世界,他才会更容易接受我们所说的话。
但是,在平日里,我们很容易忽视“自己人效应”,经常对孩子进行说教,他根本体会不到我们是他的自己人,结果我们与他的心理产生越来越大的距离和隔阂,更谈不上很好地沟通,自然也起不到教育的效果。
一天,11岁的杨光放学回到家,把书包一丢,气呼呼地说:“今天真是气死我了,就因为我迟到了两分钟,老师就不让我做早操。”
妈妈说:“你没资格生老师的气,这本来就是你的错误,如果你不迟到,那就不会发生这样的事情了。”
杨光争辩道:“妈,你是不知道,老师让我站在一边,所有同学都用异样的眼光看着我,真是丢死人了,这些都是老师害的。”
妈妈说:“这时候知道丢人了,知道丢人就不应该迟到,你还有脸怪老师,怪就怪你自己。”
听到妈妈不理解的话语,杨光更觉得委屈了,大声喊道:“你就知道说我,一点儿也不把我当回事,一点儿也不考虑我的感受。”
说完,杨光就气冲冲地跑出了家门……