自我标准化格式化的形成,会使行为中规中矩,比如为人处事过于实诚,常爱按固有思维运行,不能见机行事。用现代人的话来讲,就是不会来事。因而第三次到省委组织部上挂时,就有朋友对我讲,你胆子要大一点,不要小心翼翼的,别给人感觉怕这怕那,其实大家都是同事了。
从内心讲,我在研究民主建设,知道人生而平等,不存在怕的思想,根本的是太中规中矩了,在思想深处不自觉地爱谦让,而且谦让多了反倒使自己处于被动局面,给人感觉太拘谨或者难以接近的印象,到头来不能保持积极主动的态势,这就是我的观察结果和研究结论。所以,在教育儿子时,我不希望他规规矩矩,而是要求他大大咧咧,似乎做错了都没啥,反正一切都可重来。一句话,就是不能墨守成规,使自己方方正正,给人没有活力感。
自己得失是一笔宝贵财富,为教育孩子提供了经验,自然受益匪浅。有次儿子和同学在公园里耍,有位不熟悉的小朋友也跟着一起玩,大家玩得很开心,但没过多久,还是闹起了小矛盾,我观察到的是那位小孩不对,他却把责任推在儿子头上。按照小时候父母教育我们的做法,我应该把儿子叫过来,让小问题不了了之,但我当时并没有这样做,强势地把儿子的锐气打下来,而是有意识地让他去争辩,看孩子能不能把问题理清楚。儿子通过举证,终于把事情处理好了,自然特别高兴,脸上也洋溢着幸福的微笑。看到孩子的笑脸,其实我的心里比他更高兴,因为我的做法使孩子不仅找到了解决问题的方法,而且看到了他十足的活力和战胜困难的勇气,更为重要的是没有惯坏另一个孩子的坏毛病,使其知道人在社会上生存靠的就是正义感。