我们要认真思考孩子的行为,并看得到他行为背后的心理,站在他的角度去看待他的问题,并积极考虑他的行为目的,然后根据他的特点、他的能力来更好地教育他。而在对待其他人时,我们就要有一种博大的胸怀,要保持同情、无私、客观的态度,尤其是经常与他人进行换位思考。
其实,人在婴儿时期就已经形成了同理心,如果我们能积极地对其加以引导,并为他提供良好的参照模本,那么孩子的同理心就一定能被培养出来。
▲引导孩子学会角色转换
13岁前的孩子此时可能还无法理解如何进行换位思考,遇到事情后,他的思维往往会直接就“从自身出发”。那么我们就要引导他学会角色转换。
亮亮邀请同学毛毛来家里玩,期间,亮亮总是担当着“指挥者”的角色,不停地“命令”毛毛干这干那。亮亮自己玩自己最喜欢的游戏,反而让客人毛毛帮他拿吃喝。后来,毛毛觉得很不自在,于是提前回家了。亮亮一看,认为毛毛很自私,他也没了玩的兴致。