自我标准化格式化的形成，会使行为中规中矩，比如为人处事过于实诚，常爱按固有思维运行，不能见机行事。用现代人的话来讲，就是不会来事。因而第三次到省委组织部上挂时，就有朋友对我讲，你胆子要大一点，不要小心翼翼的，别给人感觉怕这怕那，其实大家都是同事了。
从内心讲，我在研究民主建设，知道人生而平等，不存在怕的思想，根本的是太中规中矩了，在思想深处不自觉地爱谦让，而且谦让多了反倒使自己处于被动局面，给人感觉太拘谨或者难以接近的印象，到头来不能保持积极主动的态势，这就是我的观察结果和研究结论。所以，在教育儿子时，我不希望他规规矩矩，而是要求他大大咧咧，似乎做错了都没啥，反正一切都可重来。一句话，就是不能墨守成规，使自己方方正正，给人没有活力感。
自己得失是一笔宝贵财富，为教育孩子提供了经验，自然受益匪浅。有次儿子和同学在公园里耍，有位不熟悉的小朋友也跟着一起玩，大家玩得很开心，但没过多久，还是闹起了小矛盾，我观察到的是那位小孩不对，他却把责任推在儿子头上。按照小时候父母教育我们的做法，我应该把儿子叫过来，让小问题不了了之，但我当时并没有这样做，强势地把儿子的锐气打下来，而是有意识地让他去争辩，看孩子能不能把问题理清楚。儿子通过举证，终于把事情处理好了，自然特别高兴，脸上也洋溢着幸福的微笑。看到孩子的笑脸，其实我的心里比他更高兴，因为我的做法使孩子不仅找到了解决问题的方法，而且看到了他十足的活力和战胜困难的勇气，更为重要的是没有惯坏另一个孩子的坏毛病，使其知道人在社会上生存靠的就是正义感。
