高老师则认为：“我们现在人力与资金都比较缺乏，很难进入工厂开始实际调研，而且还存在一个比较关键的问题，那就是无锡纺织厂是不是会同意我们的介入，是不是会对其日常生产工作造成较大的影响，这些都是未知因素，存在一定的风险。再加上课题结题时间在即，进行实地调查所需时间又较长，是不是能够按时完成课题研究……”
高老师把进行实地调查的困难给予阐述，在谈论的时候并没有否决李老师的观点，但是实际上高老师已经掌握了这次小组谈论的主动权，因为其给出的困难在目前的情况下是很难克服的。李老师听了这些话，也开始认可高老师的看法。
求同，谋求目标一致、利益一致、行动一致，顾全的是大局；存异，是在存在不同意见的时候，能够尊重对方，保留对方的意见与看法，在这一过程中尽可能地说服对方认可与赞同自己的观点与做法，掌握交流中的主动权。这就像两个小孩斗嘴抬杠，一个说某样东西好，另一个偏偏说另一个东西好，谁也不让谁，这时候就要找到一个求同存异的方式，两个东西都好，但是都存在一定的不足。谁先讲出这个道理，谁就在这次争论中掌握了主动权，就可能会赢得对方的认可。
